Características principales de las comunidades virtuales de aprendizaje

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Características principales de las comunidades virtuales de aprendizaje

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Objetivo específico:

  • Identificar  las principales características de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje

Las comunidades virtuales de aprendizaje se caracterizan por ser espacios en la red donde un grupo de estudiantes o usuarios intercambian, publican y almacenan información en diferentes formatos.

  1. a) Características principales 
  • Permite una comunicación entre los usuarios o estudiantes de forma sincrónica o asincrónica sin tomar en cuenta el tiempo ni el espacio.
  • Se puede intercambiar información en distintos formatos sean, imágenes, vídeos, documentos pdf, texto, sonidos, entre otros.
  • Las comunidades virtuales de aprendizaje están conformadas por un grupo de usuarios interesados en una misma temática.
  • Permiten la socialización con diversos tipos de personas.
  • Se da la interacción e intercambio de ideas de forma bidireccional y multidireccional
  • Se pueden formar  grupos grandes o pequeños de usuarios o estudiantes para realizar trabajos tanto en equipo como colaborativos, usando diversas herramientas tecnológicas.
  • Fomente el aprendizaje significativo, trabajo colaborativo y en equipo.

Además Gairín (2006) menciona algunas otras características  a considerar de las comunidades virtuales  son:

  • Sólo son factibles en el ciberespacio, en la medida en que sus miembros se comunican en un espacio creado con recursos electrónicos.
  • Su modelo de organización es horizontal o plana, sin estructuras verticales, dado que la información y el conocimiento se construye a partir de la reflexión conjunta.
  • Comparten un espacio a construir, ya que son los participantes, con sus variados y variables intereses, metas y tareas, los que dan sentido a la comunidad.
  •  Sus miembros comparten un objetivo, un interés, una necesidad o una actividad que es la razón fundamental constitutiva de la misma comunidad.
  • Asumen, además, un contexto, un lenguaje y unas convenciones y protocolos.
  •  Sus miembros asumen una actitud activa de participación e, incluso, comparten lazos emocionales y actividades comunes muy intensas.
  • Sus miembros poseen acceso a recursos compartidos y a políticas que rigen el acceso a esos recursos.
  • Existe reciprocidad de información, soporte y servicios entre sus miembros. (p. 51)
  1. b) Elementos o factores que llevan al éxito un comunidad virtual de aprendizaje

En el 2002, Meza, Pérez & Barreda identifican que las comunidades virtuales deben de tomar en cuenta algunos factores para el éxito tanto empresarial como educativa por lo cual se mencionaran las más importantes:

  • Colaboración y la interrelación entre los miembros.
  • Satisfacción personal.
  • Orientación en la planificación.
  • Innovación tecnológica y de contenidos.
  • Habilidad en el uso de las herramientas tecnológicas y las estrategias didácticas.
  • Hipervínculos para profundizar en la información o actividad.
  • Espacio entorno a la comunidad virtual.

Otros de los factores que garantizan el éxito de una comunidad virtual de aprendizaje  a tomar en cuenta son:

  • Que exista una participación activa
  • Accesibilidad, para poder recibir enviar o publicar información
  • Clima de confianza
  • Los contenidos e información sea actualizada
  • Se establezcan normas claras  y que sean de conocimiento de todos los miembros
  • Fomento de espacios de discusión, participación y colaboración
  • Tanto los objetivos como los fines este definidos claramente
  • Uso de normas de netiqueta

Independientemente del tipo de comunidad virtual de aprendizaje éstas deben contener una serie de elementos para que tengan un buen funcionamiento, y así lograr alcanzar los objetivo y metas propuesta ha alcanzar durante los procesos de aprendizaje que se desarrollen en ella, algunos de los elementos debe tener una comunidad virtual para que funcione de forma óptima según lo mencionan  Meza, Pérez & Barreda (2002) son :

1. Un espacio destinado a la publicación de proyectos, producciones y actividades que     giraran en torno al ámbito de la comunidad,

2. Tener  ligas, hipervínculos o direcciones relacionadas con la temática de la comunidad que sirvan para orientar a los docentes y alumnos en la búsqueda de materiales , y

3. Contemplar direcciones que contengan  recursos de información relevante para el  área en que se está trabajando

4. Un calendario de actividades en donde se especifique las fechas en que se desarollarán los foros de discusión, así como los días de entrega de los trabajos.  (párrf.17)
En: http://comunidadesvirtuales-aprendizaje.blogspot.cl/p/caracteristicas-principales-de-las.html

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